高考語文命題作文“登高望遠”寫作指導和優(yōu)秀例文賞析作文素材

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語文：高考作文素材：命題作文“登高望遠” 寫作指導和優(yōu)秀例文賞析題目請以“登高望遠” 為題，寫一篇不少于 800 字的文章。詩歌除外，文體不限。讀題 “登高望遠” ，古往今來的文人墨客留下過無數(shù)名篇絕唱。有范仲淹登岳陽樓， “四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭” ；王之渙登鸛雀樓， “欲窮千里目，更上一層樓” ；有陳子昂登幽州臺，“前不見古人，后不見來者” ；有杜甫的登泰山，“會當凌絕頂，一覽眾山小” …… 有柳永的“佇倚危樓風細細，望極春愁” 的思念，有王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人” 的牽掛；有陶淵明的“春秋多佳日，登高賦新詩” 的悠閑，有王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層” 豪情；有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來” 的喟嘆，有“城上高樓接大荒，海天愁思正茫?！?的孤寂；有“登山始覺天高廣，到海方知浪渺茫” 的人生感悟，有“試登絕頂望鄉(xiāng) 國，江南江北青山多” 的家國情懷…… 【審題突破也可從“此” 開始！】審題指導 1、從作文題目的內(nèi)涵上看，這道題屬于寓意型命題，即“登高” 與“望遠” 既有表面的意義，也有其比喻、象征等隱含意義。

針對寓意型命題，則要理解清楚題目的寓意是什么，它可以比喻什么或象征什么。 2、從作文題目的結(jié)構(gòu)上看，這道題屬于關(guān)系型命題，即“登高” 與“望遠” 是兩個概念，相互之間存在著一定的依存關(guān)系。針對關(guān)系型命題，首先要理解清楚二者之間存在的關(guān)系，是因果，還是條件？是目的，還是互補？明確 1： “登高望遠” ，表面的含義為：登上高處，看得更遠。但立意肯定不能停留在表面含義，而要去挖掘題目的隱含意義。題目中的“登高” 可以理解為知識、能力、思想、認識、修養(yǎng)、道德、人格等上到一個更高的層次， “望遠” 則可以理解為由此帶來的更高的理想、目標、思想境界，更寬廣的胸懷、抱負和人生境界。結(jié)合古往今來名人“登高望遠” 的事例，來寫自己的人生經(jīng)歷、今天的社會現(xiàn)實，寫出因“登高” 而“望遠” 的獨特生活體驗和生命感悟。【以上寓意在立意時，任意確立若干組即可，如登上“知識” 的高處，我們可以認識更廣闊的世界。】明確 2： “登高” 與“望遠” 之間，可以理解為條件關(guān)系：只有“登高” ，才能“望遠” ，或者要想望得更遠，必須登得更高。

也可以理解為因果關(guān)系：因為“登高” ，所以能“望遠” ，或因為期待“望遠” ，所以需要“登高” 。還可以理解為目的關(guān)系， “登高” 是為了“望遠” ，或者為了想望得更遠，我們就要登得更高。【三種關(guān)系任意選擇一種立意。】審題提示任何類型的作文在審題立意過程中都不可忽略下面三個要素： 1、是什么。 2、為什么。 3、怎么辦。只是在具體的作文中以上三個要素各有側(cè)重，但不可缺漏。【本道題目的立意適合從“是什么” 的角度突破。即登上什么高處，我們將會在哪一方面“望得更遠” 。】